启发(啟發)是什么意思

启发-常用词语搭配词典

启发qǐfā

〈动〉阐明事例，引起对方联想而有所领悟。常作谓语，一般要带宾语。也常作“受到”、“得到”的宾语。

母亲沉痛的诉说以及我亲见的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想|这项发明还启发了科学家们产生更多更美好的科学幻想|这本传记启发了他的学习积极性|教师抓住这个机会及时启发诱导学生怎样深化主题|启发了我|启发了群众|他一步步地用启发的方法，让我们自己得出结论|从水蒸气顶起壶盖这件事中，他受到了启发|松树却能给人以启发

启发　启示-现代汉语同义词词典

启发　启示

启发qǐfā 启示qǐshì

动词。表示提示或暗示某种事理，使人有所领悟。

“启发”强调引使人联想、深省，不直接表明结论或答案，而让对方经过思考后自已作出结论。例如：“丰富多样的学科学活动，启发了学生学好文化课的自觉性”(《人民日报》，1977．12．21)；“他是我第一个老师，启发我的心灵，培养我对文艺爱好的嫩芽”(臧克家：《诗与生活》)；“古来的大文豪大都有些同等地位的大文豪做朋友，他们朝夕过从，谈谈说说，自然启发灵感非同小可”(茅盾：《有志者》)。

“启示”强调给予提示或暗示，是书面语用词，有书面语色彩。例如：“最初启示了我的是《琳琅秘室丛书》里的两部《茅亭客话》”(鲁迅：《且介亭杂文》)；“娇妍的鲜花，也启示我们‘和谐’在艺术创作上的重要”(秦牧：《花城》)；“音乐和建筑的秩序结构，尤能直接地启示宇宙具体的内部和谐与节奏”(宗白华：《美学散步》)。

启迪　启发　启示-近义词应用词典

启迪　启发　启示

启迪 qǐdí 启发 qǐfā 启示 qǐshì

【启迪】开导；启发。如：

1．开拓读者的知识范围，启迪读者的聪明才智。

【启发】阐明事例，引起对方联想而有所领悟。如：

2．母亲沉痛的三言两语的诉说以及亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。

【启示】启发指示，使有所领悟。如：

3．研究、认识眼睛的各种构造和功能，可以从中得到重要的启示。

辨析：“启迪”，文言词，对象多指读者、儿童等，如启迪学生的聪明才智。“启发”指不直接指出结论，而是通过一定事例、道理，打开思路引起联想，使发现并领悟，如启发学生的政治觉悟。“启示”着重于直接提示，揭示出事物的道理，带庄重色彩，如重要启示，得到启示。

启蒙　启发-近义词应用词典

启蒙　启发

启蒙 qǐméng 启发 qǐfā

【启蒙】①使初学的人得到基本的、入门的知识。②普及新知识，使人们摆脱愚昧和迷信。如：

1．儿童刚入学，要注意启蒙教育。

2．这是一种幼稚者的蒙昧，我们对这些人应该作启蒙运动。

【启发】阐明事例，引起对方联想而有所领悟。如：

3．研究新星的爆发，能启发人们去寻找新的能源，并且对于研究恒星的起源和演化问题具有重大的意义。

辨析：“启蒙”多指对不发达的国家、未开化的民族和知识未开的小孩等的教育，如启蒙教育，启蒙运动。“启发”指对人开导知识，使之有所领悟，有所提高，如启发报告，启发觉悟，启发学生。“启蒙”要有一段较长的时间，内容要有系统，也要有一定数量；“启发”时间可长可短，内容可多可少，以达到提高认识为目的。

打启发-汉语惯用语辞典

打启发dǎ qǐ fā

方言。谓揩油，占便宜。郭沫若《反正前后》“这‘打启发’三个字就是那次兵变之后传出来的话柄。据说那天晚上的新军的口令是‘启发’。起初哗变的大抵是营防军，当局者似乎也曾去调凤凰山的新军来弹压，然而新军一进城也跟着变了。一到晚来，彼此成群结队的抢劫。于是东也是声‘启发’，西也是一声‘启发’。从此以后，‘打启发’便成了成都的新方言。大凡是在上海人要说‘揩油’的地方，成都人便叫着‘打启发’。”

打启发-现代汉语大词典

打启发dǎ qǐ fā

【释义】：

方言。揩油，占便宜。郭沫若《反正前后》：“这‘打启发’三个字就是那次兵变之后传出来的话柄。据说那天晚上的新军的口令是‘启发’。起初哗变的大抵是营防军，当局者似乎也曾去调凤凰山的新军来弹压。然后新军一进城也跟着变了。一到晚来，彼此成群结队的抢劫。于是东也是一声‘启发’，西也是一声‘启发’。从此以后，‘打启发’便成了成都的新方言。大凡是在上海人要说‘揩油’的地方，成都人便叫着‘打启发’。”

启发-现代汉语大词典

启发qǐ fā

【释义】：

①开导，使有所领悟。杨沫《青春之歌》：“老李的话，给了我启发。”②指发掘。郭沫若《李白与杜甫》：“所谓‘旅殡岳阳’，安知不是宗武由耒阳启发其父的尸骨，仅运至于岳阳而自己病没，因而暂殡。”

启发式-现代汉语大词典

启发式qǐ fā shì

【释义】：

教师通过各种方式启发学生积极思维，使他们自觉地掌握知识的教学法。与“注入式”教学法相对而言。《人民日报》1966．8．2：“展出的许多图片，把抗大采用启发式、研究式、实验式的生动活泼的教学方法，形象地给观众作了全面的介绍。”